รายละเอ ยดของรายว ชา (มคอ.3) คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย ภาคว ชาคณ ตศาสตร และคอมพ วเตอร หล กส ตรเทคโนโลย สารสนเทศ

Transcription

1 มหาว ทยาล ยราชภ ฏอ ตรด ตถ มคอ. 3 รายละเอ ยดของรายว ชา (มคอ.3) คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย ภาคว ชาคณ ตศาสตร และคอมพ วเตอร หล กส ตรเทคโนโลย สารสนเทศ หมวดท 1. ข อม ลท วไป 1. รห สว ชาและช อว ชา Z การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ 2. จานวนหน วยก ต 3(2-2 -5) 3. หล กส ตรและประเภทของรายว ชา ระด บปร ญญาตร 4. อาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา/อาจารย ผ สอน อาจารย จ ฬาล กษณ มหาว น 5. ภาคการศ กษา/ช นป ท เร ยน ภาคเร ยนท 3/ รายว ชาท ต องเร ยนมาก อน (Pre-requisite) (ถ าม ) ไม ม 7. รายว ชาท ต องเร ยนพร อมก น (Co-requisites) (ถ าม ) ไม ม 8. สถานท เร ยน มหาว ทยาล ยราชภ ฏอ ตรด ตถ 9. ว นท จ ดทาหร อปร บปร งรายละเอ ยดของรายว ชาคร งล าส ด 24 ม นาคม 2557 หมวดท 2. จ ดม งหมายและว ตถ ประสงค 1. จ ดม งหมายของรายว ชา 1. เพ อให น กศ กษาม ความร ความเข าใจเก ยวก บแนวค ดโครงการและการบร หารโครงการ 2. เพ อให น กศ กษาม แนวค ดเก ยวก บการแยกก จกรรมย อยจากต วโครงการ 3. เพ อให น กศ กษาฝ กปฏ บ ต การใช คอมพ วเตอร ซอฟต แวร การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ 2. ว ตถ ประสงค ในการพ ฒนา/ปร บปร งรายว ชา เพ อให น กศ กษาความหมายของโครงการและการบร หารโครงการ ท กษะท ส าค ญเพ อน าไปส ความส าเร จของโครงการ เทคโนโลย สารสนเทศ ประกอบด วย ท กษะด านก าหนดเป าหมาย ก าหนดแผนงาน และการปฏ บ ต งานตามแผน รวมท งท กษะด านการ บร หารบ คคล แนวค ดเก ยวก บการแยกก จกรรมย อยจากต วโครงการ การก าหนดความร บผ ดชอบ และการสร างตารางเวลาท างาน แนวค ดการสร างผ งงานล าด บก อนหล งของก จกรรมต าง ๆ การจ ดการแผนงานด วยเทคน คซ พ เอ ม (CPM) เพ ร ท (PERT) และแกนต

2 2 ชาร ท (Gantt Chart) การต ดตาม และการประเม นผลโครงการ การบร หารการเปล ยนแปลง และการป ดโครงการ ฝ กปฏ บ ต การใช คอมพ วเตอร ซอฟต แวร เพ อการบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ หมวดท 3. ล กษณะและการดาเน นการ 1. คาอธ บายรายว ชา ความหมายของโครงการและการบร หารโครงการ ท กษะท สาค ญเพ อนาไปส ความสาเร จของโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ ประกอบด วย ท กษะด านกาหนดเป าหมาย กาหนดแผนงาน และการปฏ บ ต งานตามแผน รวมท งท กษะด านการบร หารบ คคล แนวค ด เก ยวก บการแยกก จกรรมย อยจากต วโครงการ การกาหนดความร บผ ดชอบ และการสร างตารางเวลาทางาน แนวค ดการสร างผ งงาน ลาด บก อนหล งของก จกรรมต าง ๆ การจ ดการแผนงานด วยเทคน คซ พ เอ ม (CPM) เพ ร ท (PERT) และแกนต ชาร ท (Gantt Chart) การ ต ดตาม และการประเม นผลโครงการ การบร หารการเปล ยนแปลง และการป ดโครงการ ฝ กปฏ บ ต การใช คอมพ วเตอร ซอฟต แวร เพ อ การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ 2. จานวนช วโมงท ใช ต อภาคการศ กษา บรรยาย สอนเสร ม ฝ กปฏ บ ต การศ กษาด วยตนเอง งานภาคสนาม/การฝ กงาน บรรยาย 28 ช วโมง สอนเสร มตามความต องการ ฝ กปฏ บ ต 28 ช วโมง การศ กษาด วยตนเอง ต อภาคการศ กษา ของน กศ กษา ต อภาคการศ กษา 6 ช วโมงต อส ปดาห 3. จานวนช วโมงต อส ปดาห ท อาจารย ให คาปร กษาและแนะนาทางว ชาการแก น กศ กษาเป นรายบ คคล 5 ช วโมงต อส ปดาห 1. ค ณธรรม จร ยธรรม หมวดท 4. การพ ฒนาผลการเร ยนร ของน กศ กษา 1.1. ผลการเร ยนร ด านค ณธรรม จร ยธรรม น กศ กษาต องม ค ณธรรม จร ยธรรมเพ อให สามารถด าเน นช ว ตร วมก บผ อ นในส งคมอย างราบร น และเป นประโยชน ต อ ส วนรวม น กศ กษาจ าเป นต องม ความร บผ ดชอบต อผลท เก ดข นในส งคม ด งน น อาจารย ผ สอนจ งสอดแทรกเร องท เก ยวก บส งต อไปน ท ง 7 ข อ เพ อให น กศ กษาสามารถพ ฒนาค ณธรรม จร ยธรรมไปพร อมก บว ทยาการต าง ๆ ท ศ กษา รวมท งอาจารย ต องม ค ณสมบ ต ด านค ณธรรม จร ยธรรมอย างน อย 7 ข อตามท ระบ ไว (1) ตระหน กในค ณค าและค ณธรรม จร ยธรรม เส ยสละ และซ อส ตย ส จร ต (2) ม ว น ย ตรงต อเวลา และความร บผ ดชอบต อตนเอง ว ชาช พและส งคม (3) ม ภาวะความเป นผ นาและผ ตาม สามารถทางานเป นท มและสามารถแก ไขข อข ดแย งและลาด บความสาค ญ (4) เคารพส ทธ และร บฟ งความค ดเห นของผ อ น รวมท งเคารพในค ณค าและศ กด ศร ของความเป นมน ษย (5) เคารพกฎระเบ ยบและข อบ งค บต าง ๆ ขององค กรและส งคม

3 3 (6) สามารถว เคราะห ผลกระทบจากการใช คอมพ วเตอร ต อบ คคลองค กรและส งคม (7) ม จรรยาบรรณทางว ชาการและว ชาช พ 1.2. กลย ทธ การสอนท ใช พ ฒนาการเร ยนร ด านค ณธรรม จร ยธรรม ก าหนดให ม ว ฒนธรรมองค กร เพ อเป นการปล กฝ งให น กศ กษาม ระเบ ยบว น ย โดยเน นการเข าช นเร ยนให ตรงเวลา ตลอดจนการแต งกายท เป นไปตามระเบ ยบของมหาว ทยาล ย น กศ กษาต องม ความร บผ ดชอบโดยในการท างานกล มน นต องฝ กให ร หน าท ของการเป นผ น ากล มและการเป นสมาช กกล ม ม ความซ อส ตย โดยต องไม กระท าการท จร ตในการสอบหร อลอกการบ านของผ อ น เป นต น นอกจากน อาจารย ผ สอนต องสอดแทรกเร องค ณธรรม จร ยธรรมในการสอนรายว ชา รวมท งม การจ ดก จกรรมส งเสร มค ณธรรม จร ยธรรม เช น การยกย องน กศ กษาท ทาด ทาประโยชน แก ส วนรวม เส ยสละ 1.3. กลย ทธ การประเม นผลการเร ยนร ด านค ณธรรม จร ยธรรม - ประเม นจากการส งงานตามกาหนดระยะเวลาท มอบหมาย และการร วมก จกรรม - ประเม นจากการม ว น ยและพร อมเพร ยงของน กศ กษาในการเข าร วมก จกรรมเสร มหล กส ตร - ปร มาณการกระทาท จร ตในการสอบ - ประเม นจากความร บผ ดชอบในหน าท ท ได ร บมอบหมาย 2. ความร 2.1. ผลการเร ยนร ด านความร น กศ กษาต องม ความร ทางด านโครงการ การบร หารและการต ดตามโครงการ ม ความร เก ยวก บสาขาว ชาท ศ กษาน นต อง เป นส งท น กศ กษาต องร เพ อใช ประกอบอาช พและช วยพ ฒนาส งคม ด งน นมาตรฐานความร ต องครอบคล มส งต อไปน (1) ม ความร และความเข าใจเก ยวก บหล กการและทฤษฎ ท สาค ญในเน อหาสาขาว ชาการบร หารโครงการ (2) สามารถว เคราะห ป ญหา เข าใจและอธ บายความต องการทางคอมพ วเตอร รวมท งประย กต ความร ท กษะ และการใช เคร องม อท เหมาะสมก บการแก ไขป ญหา (3) สามารถว เคราะห ออกแบบ ต ดต ง ปร บปร งและ/หร อประเม นระบบองค ประกอบต าง ๆ ของระบบคอมพ วเตอร ให ตรงตาม ข อกาหนด (4) สามารถต ดตามความก าวหน าและว ว ฒนาการคอมพ วเตอร รวมท งการนาไปประย กต (5) ร เข าใจและสนใจพ ฒนาความร ความชานาญทางคอมพ วเตอร อย างต อเน อง

4 หล กส ตร 4 (6) ม ความร ในแนวกว างของสาขาว ชาเทคโนโลย สารสนเทศเล งเห นการเปล ยนแปลง และเข าใจผลกระทบของเทคโนโลย ใหม ๆท เก ยวข อง (7) ม ประสบการณ ในการพ ฒนาและ/หร อการประย กต ซอฟต แวร ท ใช งานได จร ง (8) สามารถบ รณาการความร ในสาขาว ชาเทคโนโลย สารสนเทศก บความร ในศาสตร อ น ๆ ท เก ยวข อง การทดสอบมาตรฐานน สามารถท าได โดยการทดสอบจากข อสอบของแต ละว ชาในช นเร ยน ตลอดระยะเวลาท น กศ กษาอย ใน 2.2. กลย ทธ การสอนท ใช พ ฒนาการเร ยนร ด านความร ใช การเร ยนการสอนในหลากหลายร ปแบบ โดยเน นหล กการทางทฤษฎ และประย กต ทางปฎ บ ต ในสภาพแวดล อมจร ง โดยท นต อการเปล ยนแปลงทางเทคโนโลย 2.3. กลย ทธ การประเม นผลการเร ยนร ด านความร ประเม นจากผลส มฤทธ ทางการเร ยนและการปฏ บ ต ของน กศ กษา ในด านต าง ๆ ค อ (1) การทดสอบย อย (2) การสอบกลางภาคเร ยนและปลายภาคเร ยน (3) ประเม นจากรายงานท น กศ กษาจ ดทา (4) ประเม นจากโครงการท นาเสนอ (5) ประเม นจากการนาเสนอรายงานในช นเร ยน 3. ท กษะทางป ญญา 3.1. ผลการเร ยนร ด านท กษะทางป ญญา น กศ กษาต องสามารถพ ฒนาตนเองและประกอบว ชาช พได โดยพ งตนเองได เม อจบการศ กษาแล ว ด งน นน กศ กษา จาเป นต องได ร บการพ ฒนาท กษะทางป ญญาไปพร อมก บค ณธรรม จร ยธรรม และความร เก ยวก บสาขาว ชาเทคโนโลย สารสนเทศในขณะท สอนน กศ กษา อาจารย ต องเน นให น กศ กษาค ดหาเหต ผล เข าใจท มาและสาเหต ของป ญหา ว ธ การแก ป ญหารวมท งแนวค ดด วยตนเอง ไม สอนในล กษณะท องจา น กศ กษาต องม ค ณสมบ ต ต าง ๆจากการสอนเพ อให เก ดท กษะทางป ญญาด งน (1) ค ดอย างม ว จารณญาณและอย างเป นระบบ (2) สามารถส บค น ต ความ และประเม นสารสนเทศ เพ อใช ในการแก ไขป ญหาอย างสร างสรรค (3) สามารถรวบรวม ศ กษา ว เคราะห และสร ปประเด นป ญหาและความต องการ (4) สามารถประย กต ความร และท กษะก บการแก ไขป ญหาทางคอมพ วเตอร ได อย างเหมาะสม

5 5 การว ดมาตรฐานในข อน สามารถทาได โดยการออกข อสอบท ให น กศ กษาแก ป ญหา อธ บายแนวค ดของการแก ป ญหา และว ธ การ แก ป ญหาโดยการประย กต ความร ท เร ยนมา หล กเล ยงข อสอบท เป นการเล อกค าตอบท ถ กมาคาตอบเด ยวจากกล มคาตอบท ให มา ไม ควรม คาถามเก ยวก บน ยามต าง ๆ 3.2. กลย ทธ การสอนท ใช ในการพ ฒนาการเร ยนร ด านท กษะทางป ญญา (1) กรณ ศ กษาทางการประย กต เทคโนโลย สารสนเทศ (2) การอภ ปรายกล ม (3) ให น กศ กษาม โอกาสปฏ บ ต จร ง 3.3. กลย ทธ การประเม นผลการเร ยนร ด านท กษะทางป ญญา ประเม นตามสภาพจร งจากผลงาน และการปฏ บ ต ของน กศ กษา เช น ประเม นจากการน าเสนอรายงานในช นเร ยน การ ทดสอบโดยใช แบบทดสอบหร อส มภาษณ เป นต น 4. ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ 4.1. ผลการเร ยนร ด านท กษะความส มพ นธ ระหว างต วบ คคลและความร บผ ดชอบ น กศ กษาต องออกไปประกอบอาช พซ งส วนใหญ ต องเก ยวข องก บคนท ไม ร จ กมาก อน คนท มาจากสถาบ นอ น ๆ และคนท จะมาเป นผ บ งค บบ ญชา หร อคนท จะมาอย ใต บ งค บบ ญชา ความสามารถท จะปร บต วให เข าก บกล มคนต าง ๆเป นเร องจาเป นอย างย ง ด งน น อาจารย ต องสอดแทรกว ธ การท เก ยวข องก บค ณสมบ ต ต างๆ ต อไปน ให น กศ กษาระหว างท สอนว ชา หร ออาจให น กศ กษาไปเร ยนว ชา ทางด านส งคมศาสตร ท เก ยวก บค ณสมบ ต ต าง ๆน (1) สามารถส อสารท งภาษาไทยและภาษาต างประเทศก บกล มคนหลากหลายได อย างม ประส ทธ ภาพ (2) สามารถให ความช วยเหล อและอานวยความสะดวกในการแก ป ญหาสถานการณ ต าง ๆ ท งในบทบาทของผ นา หร อใน บทบาทของผ ร วมท มทางาน (3) สามารถใช ความร ในศาสตร มาช นาส งคมในประเด นท เหมาะสม (4) ม ความร บผ ดชอบในการกระทาของตนเองและร บผ ดชอบงานในกล ม (5) สามารถเป นผ ร เร มแสดงประเด นในการแก ไขสถานการณ ท งส วนต วและส วนรวม พร อมท งแสดงจ ดย นอย างพอเหมาะ ท งของตนเองและของกล ม (6) ม ความร บผ ดชอบการพ ฒนาการเร ยนร ท งของตนเองและทางว ชาช พอย างต อเน อง ค ณสมบ ต ต างๆ น สามารถว ดระหว างการทาก จกรรรมร วมก น 4.2. กลย ทธ การสอนท ใช ในการพ ฒนาการเร ยนร ด านท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ ใช การสอนท ม การกาหนดก จกรรมให ม การทางานเป นกล ม การทางานท ต องประสานงานก บผ อ นข ามหล กส ตร หร อต อง

6 6 ค นคว าหาข อม ลจากการส มภาษณ บ คคลอ น หร อผ ม ประสบการณ โดยม ความคาดหว งในผลการเร ยนร ด านท กษะความส มพ นธ ระหว างต ว บ คคลและความสามารถในการร บผ ดชอบ ด งน (1) สามารถทางานก บผ อ นได เป นอย างด (2) ม ความร บผ ดชอบต องานท ได ร บมอบหมาย (3) สามารถปร บต วเข าก บสถานการณ และว ฒนธรรมองค กรท ไปปฏ บ ต งานได เป นอย างด (4) ม มน ษยส มพ นธ ท ด ก บผ ร วมงานในองค กรและก บบ คคลท วไป (5) ม ภาวะผ นา 4.3. กลย ทธ การประเม นผลการเร ยนร ด านท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ ประเม นจากพฤต กรรมและการแสดงออกของน กศ กษาในการนาเสนอรายงานกล มในช นเร ยน และส งเกตจากพฤต กรรม ท แสดงออกในการร วมก จกรรมต าง ๆ และความครบถ วนช ดเจนตรงประเด นของข อม ล 5. ท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สารสนเทศ 5.1. ผลการเร ยนร ด านท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สารสนเทศ (1) ม ท กษะในการใช เคร องม อท จาเป นท ม อย ในป จจ บ นต อการทางานท เก ยวก บคอมพ วเตอร (2) สามารถแนะนาประเด นการแก ไขป ญหาโดยใช สารสนเทศทางคณ ตศาสตร หร อการแสดงสถ ต ประย กต ต อป ญหาท เก ยวข องอย างสร างสรรค (3) สามารถส อสารอย างม ประส ทธ ภาพท งปากเปล าและการเข ยน พร อมท งเล อกใช ร ปแบบของส อการนาเสนอได อย าง เหมาะสม (4) สามารถใช สารสนเทศและเทคโนโลย ส อสารอย างเหมาะสม การว ดมาตรฐานน อาจท าได ในระหว างการสอน โดยอาจให น กศ กษาแก ป ญหา ว เคราะห ประส ทธ ภาพของว ธ แก ป ญหา และให นาเสนอแนวค ดของการแก ป ญหา ผลการว เคราะห ประส ทธ ภาพ ต อน กศ กษาในช นเร ยน อาจม การว จารณ ในเช งว ชาการระหว าง อาจารย และกล มน กศ กษา 5.2. กลย ทธ การสอนท ใช ในการพ ฒนาการเร ยนร ด านท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สารสนเทศ จ ดก จกรรมการเร ยนร ในรายว ชาต าง ๆ ให น กศ กษาได ว เคราะห สถานการณ จ าลอง และสถานการณ เสม อนจร ง และ นาเสนอการแก ป ญหาท เหมาะสม เร ยนร เทคน คการประย กต ด านคอมพ วเตอร ในหลากหลายสถานการณ 5.3. กลย ทธ การประเม นผลการเร ยนร ด านท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สารสนเทศ ประเม นจากเทคน คการนาเสนอโดยใช ทฤษฎ การเล อกใช เคร องม อทางเทคโนโลย สารสนเทศ หร อคณ ตศาสตร และสถ ต ท เก ยวข อง (1) ประเม นจากความสามารถในการอธ บาย ถ งข อจ าก ด เหต ผลในการเล อกใช เคร องม อต างๆ การอภ ปรายกรณ ศ กษาต างๆ ท ม การนาเสนอต อช นเร ยน

7 1. แผนการสอน ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด 1 แนะนารายว ชา, แนวการสอน ความร เบ องต นเก ยวก บส วนงานเบ องต นของ โครงการ 7 หมวดท 5. แผนการสอนและการประเม นผล จานวน ช วโมง ก จกรรมการเร ยนการสอน ส อท ใช ผ สอน 4 แนะนาแนวการสอน บรรยาย อภ ปรายตอบคาถาม ใบงาน ภาพรวมของโครงการ กระบวนการทางานเป น ข นตอน การศ กษาความเป นไปได 2 องค ประกอบของโครงการ หน าท และความร บผ ดชอบของแต ละคณะ/ บ คคล หน าท ของสมาช กในคณะทางานโครงการ สาเหต แห งความสาเร จและความล มเหลวของ โครงการในการบร หารงานบ คคล 3 การวางแผนโครงการ ทาไมจ งต องวางแผนโครงการ วางแผนงานใน เร องอะไรบ าง เม อไรจ งวงแผนงานโครงการ ใคร เป นผ วางแผนงาน การวางแผนทาอย างไร 4 การวางแผนโครงการ ทาไมจ งต องวางแผนโครงการ วางแผนงานใน เร องอะไรบ าง เม อไรจ งวงแผนงานโครงการ ใคร เป นผ วางแผนงาน การวางแผนทาอย างไร 5 การวางแผนโครงการ (ต อ) WBS Bar chart PERT/CPM 6 การวางแผนโครงการ (ต อ) การประเม นและการบร หารความเส ยงของ โครงการ แบบการประเม นความเส ยง ค าถ วง น าหน ก การประก นค ณภาพ 7 การวางแผนโครงการ (ต อ) Brain Mapper Software Package ต วอย าง รายการแผนการพ ฒนาระบบงาน เหต ท การวางแผนไม ประสบความสาเร จ ข อควรระว งเก ยวก บการวางแผน 4 บรรยาย อภ ปรายตอบคาถามใบงาน 4 บรรยาย อภ ปรายตอบคาถามใบงาน 4 บรรยาย อภ ปรายตอบคาถามใบงาน 8 สอบกลางภาค 2 ข อสอบ 9 การประมาณการ

8 8 ประมาณการในเร องใดบ าง ว ธ การประมาณการ อ ทธ พลท ม ต อการประมาณการ การคานวณเวลาทางาน ชน ดของการประมาณ การ การประมาณราคา และเวลา ข อผ ดพลาด และข อข ดข องของการประมาณการ 10 การต ดตาม ควบค ม ด แล ตรวจสอบและ ทบทวนผลการดาเน นการ การต ดตามงาน การควบค ม ด แลโครงการ การ ทบทวน 11 การต ดตาม ควบค ม ด แล ตรวจสอบและ ทบทวนผลการดาเน นการ เหต ท โครงการไม สาเร จตามเป าหมาย เหต 10 ประการท ทาให โครงการล มเหลว คาถาม คาตอบของการบร หารโครงการ กฎของพาค งส น กฎของเมอร ฟ 12 ฝ กปฏ บ ต การใช คอมพ วเตอร ซอฟต แวร เพ อ การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ เร มต นโครงการด วย MS-Project การสร างและ การจ ดการโครงการข นพ นฐาน งานหล ก งาน ย อย ต องเด นช ด จ ดการความส มพ นธ ของงาน (Link) 13 ฝ กปฏ บ ต การใช คอมพ วเตอร ซอฟต แวร เพ อ การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ (ต อ) เง อนไขด โครงการไปได สวย จ ดสรรทร พยากร และต นท น ว ธ แก ไขป ญหาทร พยากรไม เพ ยงพอ ในโครงการ ค นหาทางรอดให โครงการ (Critical Path) 14 การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ องค กรกรณ ศ กษา และการประย กต ใช MS-Project ก บงานกรณ ศ กษา 4 ฝ กท กษะปฎ บ ต 15 นาเสนอการบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศองค กรกรณ ศ กษา 4 นาเสนอ 16 สอบปลายภาค 2 ข อสอบ

9 9 2. แผนการประเม นผลการเร ยนร ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ปดาห ท ประเม น 2.3.1, สอบกลางภาค 8 ส ดส วน ของการประเม น 30% สอบปลายภาค 16 30% 2.3.2, 3.3.2, 4.3.2, 5.3.1, , 2.2, 3.2, 4.2, 5.2 ว เคราะห กรณ ศ กษา ค นคว าแล วนาเสนอ การทางานกล ม /อภ ปรายกล ม การเข าช นเร ยน การม ส วนร วมในช นเร ยน ตลอดภาคการศ กษา 20% ตลอดภาคการศ กษา 10% หมวดท 6. ทร พยากรประกอบการเร ยนการสอน 1. ตาราและเอกสารหล ก จ ฬาล กษณ มหาว น. (2556) เอกสารประกอบการสอนรายว ชา A การบร หารโครงการ. อ ตรด ตถ. 2. เอกสารและข อม ลสาค ญ วราภรณ จ รช พพ ฒนา. (2554) การบร หารโครงการเทคโนโลย สารสนเทศ. พ มพ คร งท 2 (แก ไขปร บปร ง). โครงการส งเสร ม และพ ฒนาเอกสารว ชาการ สถาบ นบ ณฑ ตพ ฒนบร หารศาสตร : กร งเทพฯ. ว ส ตร จ ระดาเก ง. (2552) การบร หารโครงการแนวทางปฏ บ ต จร ง (Project Management). พ มพ คร งท 3 สาน กพ มพ แห ง จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย : กร งเทพฯ. ว ส ตร จ ระดาเก ง. (2552) การบร หารโครงการ สาหร บผ บร หาร (Project Management for Executives). พ มพ คร งท 2 (แก ไขปร บปร ง). สาน กพ มพ แห งจ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย : กร งเทพฯ. 3. เอกสารและข อม ลแนะนา หมวดท 7. การประเม นผลและปร บปร งการดาเน นการของรายว ชา 1. กลย ทธ การประเม นประส ทธ ผลของรายว ชาโดยน กศ กษา ได จ ดก จกรรมการประเม นประส ทธ ผลในรายว ชาน ด งน - แบบประเม นผ สอน จ ดทาโดยกองบร การการศ กษา - ข อเสนอแนะผ านอ นเทอร เน ต ท อาจารย ผ สอนได จ ดทาเป นช องการส อสารก บน กศ กษา 2. กลย ทธ การประเม นการสอน ในการเก บข อม ลเพ อประเม นการสอนได ม กลย ทธ ด งน - การส งเกตการณ สอนของผ ร วมท มการสอน - ผลการเร ยนของน กศ กษา - การทวนสอบผลประเม นการเร ยนร

10 10 3. การปร บปร งการสอน หล กจากผลการประเม นการสอนในข อ 2 จ งม การปร บปร งการสอน โดยการจ ดก จกรรมในการระดมสมอง และหาข อม ล เพ มเต มในการปร บปร งการสอน ด งน - ส มมนาการจ ดการเร ยนการสอน - ว จ ยในและนอกช นเร ยน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลส มฤทธ ของน กศ กษาในรายว ชา ในระหว างกระบวนการสอนรายว ชา ม การทวนสอบผลส มฤทธ ในรายห วข อ ตามท คาดหว งจากการเร ยนร ในรายว ชา ได จาก การสอบถามน กศ กษา หร อส มตรวจผลงานของน กศ กษา รวมถ งพ จารณาจากผลการทดสอบย อย และหล งการออกผลการ เร ยนรายว ชา ม การทวนสอบผลส มฤทธ โดยรวมในว ชาได ด งน - การทวนสอบการให คะแนนจากการส มตรวจผลงานของน กศ กษาโดยอาจารย อ น หร อ ผ ทรงค ณว ฒ ท ไม ใช อาจารย ประจา หล กส ตร - ม การต งคณะกรรมการในสาขาว ชา ตรวจสอบผลประเม นการเร ยนร ของน กศ กษาโดยตรวจสอบข อสอบ รายงาน ว ธ การ ให คะแนนสอบ และการให คะแนนพฤต กรรม 5. การดาเน นการทบทวนและการวางแผนปร บปร งประส ทธ ผลของรายว ชา จากผลการประเม น และทวนสอบผลส มฤทธ ประส ทธ ผลรายว ชา ได ม การวางแผนการปร บปร งการสอน และรายละเอ ยด รายว ชา เพ อให เก ดค ณภาพมากข น ด งน - ปร บปร งรายว ชาท กภาคการเร ยนหร อตามข อเสนอแนะและผลทวนสอบผลส มฤทธ ตามข อ 4 - เปล ยนหร อสล บอาจารย ผ สอน เพ อให น กศ กษาม ม มมองในเร องการประย กต ความร น ช ออาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา/อาจารย ผ สอน... ลงช อ...อาจารย จ ฬาล กษณ มหาว น... ว นท รายงาน ม นาคม ช อประธานหล กส ตร... ลงช อ อ.ดร.กนกวรรณ ก นยะม ว นท ร บรายงาน...24 ม นาคม